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La lecture de « Madame Bovary » au secondaire a été déterminante dans le choix de mon programme d’études. Je découvrais le fabuleux monde de la littérature. Je me suis donc inscrite au programme de formation générale en Lettres au Cégep de Rimouski puis au baccalauréat en études littéraires à l’Université du Québec à Rimouski (UQAR). J’ai complété les cours du programme de maitrise en littérature, mais une partie de mon mémoire dort toujours sur une tablette. Je suis aussi titulaire d’un certificat en études cinématographiques de l’Université de Montréal. Tout ça ne s’est pas passé de façon linéaire puisque mon parcours scolaire et mon parcours professionnel se sont toujours chevauchés. Un point commun les relie toutefois : mon amour profond de la langue française. Sur le plan professionnel, mon cheminement est plutôt atypique. J’ai travaillé à forfait comme formatrice en français pour le Service de la formation continue du Cégep de Rimouski durant quelques années et j’ai animé divers ateliers de français à l’UQAR. J’ai aussi occupé différents postes dans le domaine du secrétariat, en particulier dans le domaine de la santé. Durant ces différents emplois, j’ai toujours aimé partager mes connaissances en français à mes collègues, par exemple en préparant des capsules linguistiques ou des grilles de mots entrecroisés consacrées aux règles de la grammaire. En 2001, j’ai proposé un jeu (Le jeu des 7 fautes) au propriétaire du journal « L’Avantage », à Rimouski. Entre 2001 et 2003, j’ai rédigé 120 textes comportant 7 fautes chacun, à raison d’un texte par semaine. Plusieurs citoyens et citoyennes me transmettaient leurs réponses par courriel, ce que je trouvais très enrichissant, car je contribuais à promouvoir la qualité du français écrit. Étant donné l’intérêt suscité par le jeu, j’ai publié aux Éditions Broquet deux recueils de textes « Le Jeu des 7 fautes » incluant des corrigés. En 2009, à la demande du Cégep de Rimouski, j’ai rédigé un guide d’apprentissage du français pour les élèves du programme Actualisation en bureautique. Le conseiller pédagogique qui supervisait mon travail a eu l’idée de proposer ce guide aux Éditions Logitell. Voilà comment a paru « L’Essentiel du français », dont je suis encore très fière. S’en est suivi une collaboration pour la rédaction du manuel « Révision de textes en français », paru en 2021. Actuellement, bien des projets portant sur l’apprentissage du français cogitent dans ma tête, mais l’envie d’écrire un roman prend de plus en plus d’importance. Quoi qu’il en soit, mon amour du français et mon besoin de transmettre mes connaissances seront toujours aussi intenses. C’est une langue si riche, si belle que les efforts pour la garder bien vivante ne seront jamais vains.

Rythmé par la vie entre fleuve et montagnes, le Collège de Rimouski est une institution d’enseignement supérieur qui se distingue par son approche humaine et la diversité de son expertise, de ses savoirs et des moyens pédagogiques dont il dispose. Fort de ses trois composantes que sont l’Institut maritime du Québec, le Cégep de Rimouski et le Centre matapédien d’études collégiales, le Collège brille grâce à l’excellence et à la variété de la formation qui y est offerte. À travers plus de 30 programmes, il fait vivre des moments marquants et des expériences de vie et d’apprentissage uniques à plus de 2 600 étudiantes et étudiants chaque année. Par leur travail et leur implication, près de 800 personnes collaborent à sa réussite et à son essor. Ses services de formation continue appuient le développement des compétences de 3 900 personnes et de plus de 150 entreprises. Le Collège de Rimouski marque le présent et l’avenir de sa communauté et de sa région, et rayonne au-delà des frontières. Il est un complice ouvert et bienveillant : il est présent pour le futur.