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Depuis mon enfance, où j’aimais mieux « jouer à l’école » que jouer avec des poupées, la transmission du savoir a toujours occupé une place importante dans ma vie. Pourtant, c’est en musique plutôt qu’en enseignement que j’ai débuté mon parcours scolaire. Ma passion pour l’art, ainsi que le fait que j’ai appris la musique avant même de savoir écrire, ont guidé ma décision. Mon double DEC en sciences pures et musique au Cégep de Sainte-Foy m’a fait découvrir l’histoire de la musique, ce qui m’a menée à l’obtention d’une maitrise en musicologie à l’Université McGill. À mon retour à Québec, j’ai élargi mon éventail de compétences en décrochant une maitrise en administration (M.B.A.) à l’Université Laval. À l’époque, on m’avait promis qu’avec un M.B.A., je n’enseignerais jamais la gestion… c’était bien mal me connaitre. Bien que ma volonté à devenir enseignante se soit affirmée au fil de mes études au baccalauréat, mon parcours n’a tout de même pas été linéaire. Malgré tout, en filigrane des différents emplois occupés, l’enseignement et la formation étaient toujours présents. D’ailleurs, le dernier poste que j’ai occupé avant de faire entièrement le saut en enseignement était en gestion. En plus de développer mes compétences pratiques, il m’a permis d’assumer la responsabilité de la formation du personnel. Le moment était venu de me lancer à temps plein dans le monde de l’enseignement. C’est ainsi que, forte de mes expériences éparses en enseignement de la musique à l’université et comme coordonnatrice des formations en entreprise, j’ai rejoint l’équipe d’enseignants du Collège O’Sullivan de Québec. Comme une artiste, je pouvais enfin vivre de mon art. C’est ce que j’ai fait en enseignant la gestion pendant plus de 12 ans. J’ai ensuite rapidement progressé pour devenir conseillère pédagogique puis directrice adjointe des études, où je continue à concevoir et à animer des formations, en plus d’accompagner les enseignants dans leur pratique quotidienne. En parallèle, je poursuis des études de 2e cycle en conseil pédagogique à l’Université de Sherbrooke afin d’enrichir mes connaissances pratiques par des fondements théoriques. Le livre écrit pour Logitell est une version étoffée de notes que j’ai produites pour un cours que j’ai donné au collégial pendant plusieurs années. En plus de mes expériences personnelles, notamment au sein de conseils d’administration, et de mes recherches, la rédaction de ces notes m’a amenée à rencontrer des professionnelles en secrétariat pour comprendre comment elles géraient diverses situations en contexte de réunions réelles. Ce fut un plaisir de découvrir, de peaufiner et d’enseigner ce contenu.